Модуль оценки риска нарушений осанки и зрения, повышенной тревожности и агрессии

Модуль - оценки риска нарушений осанки и зрения, повышенной тревожности и агрессии у обучающихся в рамках задач Проекта «Сибирская школа – территория здоровья» были разработаны методические подходы к оценке индивидуальных и коллективных рисков нарушений осанки и зрения, повышенной тревожности и агрессии у обучающихся, базируемые на специально разработанных высокоинформативных скрининговых и прогнозных моделях.
Нарушения осанки и зрения, прочно вошедшие в число школьнообусловленной патологии, являются общепризнанной проблемой современности, требующей планомерной профилактической работы в каждой отдельно взятой образовательной организации. Предлагаемый модуль базируется на сборе и анализе формализованных объективных и субъективных данных по потенциальным факторам риска нарушений осанки и зрения – это мебель; расстояние от рабочей поверхности до органа зрения; искусственное освещение; гимнастика для глаз, мышц спины и шеи; продолжительность использования электронных средств обучения в школе и дома, их конструктивные особенности; продолжительность ежедневных прогулок в светлое время суток; рабочая поза в положении сидя; наследственность.
Проблема профилактики нарушений психического здоровья обучающихся также требует особого внимания и планомерной работы по выявлению действующих факторов риска тревожности и агрессии, их коррекции в семье и школе. Предлагаемая в рамках данного модуля методика, необходима для организации работы по профилактике психоэмоционального неблагополучия. Методика обеспечивает школы инструментом диагностики, скрининга и профилактики нарушений психического здоровья. Она базируется на информации классного руководителя, детей и их родителей о психоэмоциональном состоянии детей, их поведенческих особенностях, реакциях на поручения, критику, поощрения и коммуникации. Для детей старше 10 лет для уточнения полученных результатов предлагается дополнительно воспользоваться тестами Басса-Дарки, Спилбергера и Ханина.
Для оценки результатов по данному модулю пользователи могут воспользоваться апробированным математическим аппаратом в форме специально разработанного калькулятора, получить итоговые значения рисков с расшифровкой по отдельным составляющим, а также воспользоваться рекомендуемыми мерами профилактики для их реализации в школе и семье. Работа в модуле формирует у участников Проекта понимание значимости и вырабатывает дополнительную мотивированность к реализации здоровьесберегающих технологий. Для удобства пользователей подготовлены методические документы, определяющие порядок проведения оценочных процедур, систему оценки и прогноза, подбора эффективных мер коллективной и индивидуальной профилактики. Методика оцифрована в форме специальных калькуляторов, что позволяет освободить пользователей от необходимости проведения расчетных процедур, вооружая результатами оценки введённой информации и рекомендациями по коррекциям рисков.
Подключение к модулю, не предусматривает реализацию финансовозатратных для общеобразовательной организации мероприятий. Вместе с тем, позволяет осуществлять скрининг и раннее выявление детей, попавших в зону риска, обеспечивая им необходимое медицинское и психологическое сопровождение, что существенно снижает вероятность формирования аддиктивного и девиантного поведения у детей.
Предлагаемая к практическому использованию система корректна, информативна и проста в применении, предоставляет возможность динамического наблюдения, коллективной и индивидуальной оценки.
В результате реализации модуля оценки риска участникам Проекта предоставляется возможность идентификации рисков, их количественной оценки, выявления факторов и групп детей, требующих коррекции; своевременного проведения профилактических мероприятий.